| Sau lúc đọc xong bài này, các bạn sẽ có thể:– Định nghĩa được một vấn đề nghiên cứu.– phân minh vấn đề nghiên cứu và phân tích định tính và phân tích định lượng.– khẳng định các viết phần ‘giới thiệu’ hoặc ‘tuyên cha vấn đề’. Bạn đang xem: Lịch sử nghiên cứu vấn đề Bạn đã xem: lịch sử hào hùng nghiên cứu sự việc là gì |
1. Vấn đề nghiên cứu là gì?
Một thử thách lớn là xác định rõ ràng “vấn đề nghiên cứu” dẫn cho nhu cầu phân tích của bạn. Vấn đề nghiên cứu và phân tích là những sự việc giáo dục, những bất đồng quan điểm hoặc mối đon đả mà dẫn dắt sự quan trọng phải thực hiện một phân tích (Creswell, 2002). Ví dụ như sự tăng thêm bạo lực trong khuôn viên trường học, sức mạnh tâm thần của học sinh khi học hành trong môi trường xung quanh online trong dịch bệnh Covid-19, sự biến hóa văn hóa học tập của sinh viên mang lại e-learing… khi viết về sự việc nghiên cứu, những tác mang nêu vấn đề đó thành một câu 1-1 hoặc một trong những câu trong report nghiên cứu.
Để xác minh vấn đề phân tích trong một nghiên cứu, hãy tự hỏi:
Vấn đề hoặc bất đồng quan điểm mà nhà phân tích muốn giải quyết là gì?Tranh bao biện nào dẫn mang lại sự cần thiết của nghiên cứu này?Mối thân thiện được giải quyết và xử lý “đằng sau” nghiên cứu này là gì?Thường gồm một câu viết “Vấn đề được giải quyết trong nghiên cứu và phân tích này là…?”Ví dụ minh họa: Ngày nay, những tổ chức xóm hội nghề nghiệp và công việc thường tổ chức những cuộc thi xây dựng kĩ thuật mang lại sinh viên như một cách để họ cùng xã hội phát hiện ra các ứng viên tiềm năng vào tương lai, chẳng hạn như cuộc thi ABU Robocon Châu Á thái bình Dương, Cuộc thi kiến tạo xe sinh thái của TOYOTA, cuộc thi chủ đề môi trường thiên nhiên (ô lây lan nước, không khí…). Những cuộc thi này thi hút sự đon đả lớn của các sinh viên, giảng viên với nhà trường. Một trường đh kĩ thuật A sẽ có ý tưởng phát minh và thực hiện sử dụng các cuộc thi thiết kế kĩ thuật này như các đồ án môn học/ thiết bị án xuất sắc nghiệp của sinh viên. Bao gồm nghĩa là, sinh viên lúc tham gia các cuộc thi thiết kế kĩ thuật được coi như như ngừng các học tập phần đồ dùng án môn học/ tốt nghiệp. Một cuộc tranh cãi xung đột đã xảy ra khi một vài người cho rằng việc tham gia các dự án thông qua cuộc thi xây dựng này sẽ giảm bớt sự tiếp xúc của sinh viên đến các dự án công nghiệp. Nhưng một vài người khác chiến đấu lại mang đến rằng, sự tuyên chiến đối đầu gay gắt giữa các đội thi, khi bọn họ tham gia cuộc thi đã thúc đẩy họ không xong xuôi học tập và hoàn thành xong dự án xây dựng của họ. Thế vì những sinh viên chỉ xong đúng như tiêu chuẩn được giáo viên hướng dẫn chỉ định trong số dự án công nghiệp truyền thống. Điều này thúc đẩy các nhà phân tích đến một vấn đề: đa số gì là các giá trị mà lại sinh viên nhấn được trong số dự án thiết kế thông qua cuộc thi thi công kĩ thuật? Khi vấn đề này được giải quyết, nó sẽ xong xuôi cuộc tranh luận, và cho những nhà quản ngại lí biết dự án công trình thông sang một cuộc thi xây dựng nên được áp dụng ở đâu, cùng khi nào?
Bạn có thể tìm thấy “vấn đề nghiên cứu” vào phần trình làng (Introduction) của một nghiên cứu. Chúng được bao gồm trong một quãng văn được call là phần “tuyên ba của vấn đề” (statement of the problem). Chúng ta có thể tìm thấy đoạn văn này trong đoạn bắt đầu hoặc phần reviews của một nghiên cứu.
Chúng ta giải quyết các vấn đề phân tích để hoàn toàn có thể hỗ trợ các nhà hoạch định chế độ khi họ giới thiệu quyết định, giúp cô giáo và công ty trường xử lý các vấn đề thực tiễn và cung ứng cho những nhà nghiên cứu và phân tích hiểu biết sâu sắc hơn về những vấn đề giáo dục. Trên cách nhìn nghiên cứu, việc xác định rõ một vấn đề nghiên cứu trong nghiên cứu là rất đặc biệt vì nó chế tác tiền đề cho toàn thể nghiên cứu. Nếu không biết sự việc nghiên cứu, tín đồ đọc ko biết nguyên nhân nghiên cứu vớt lại quan trọng và tại sao họ đề nghị đọc nghiên cứu.
2. Sự khác biệt giữa vấn đề nghiên cứu và phân tích với đông đảo phần khác của nghiên cứu
Ý nghĩa của sự việc nghiên cứu khác biệt so với các phần không giống của nghiên cứu.
Một nhà đề nghiên cứu và phân tích (research topic) là nhà đề to lớn mà phân tích đề cập đến.Vấn đề nghiên cứu (research problem) là 1 trong những vấn đề giáo dục tổng quát, mối thân thiện hoặc bất đồng quan điểm được nói trong phân tích nhằm thu bé nhỏ chủ đề.Mục đích (purpose) là ý định hoặc phương châm chính của nghiên cứu được thực hiện để giải quyết vấn đề.Câu hỏi nghiên cứu và phân tích (research questions) thu hẹp mục đích thành những câu hỏi cụ thể mà nhà nghiên cứu và phân tích muốn trả lời hoặc giải quyết trong nghiên cứu.
Trong ví dụ trên, một đơn vị nghiên cứu ban đầu với một chủ đề tổng quát, ‘Đào chế tạo ra từ xa’. Sau đó, một sự việc liên quan mang lại chủ đề này: thiếu sinh viên đăng ký những lớp huấn luyện và đào tạo từ xa. Để nghiên cứu và phân tích vấn đề này, nhà giáo dục biến hóa vấn đề thành một tuyên bố về ý muốn (tuyên ba mục đích): ‘Để nghiên cứu và phân tích lí do nguyên nhân các sinh viên không nhiều tham gia những lớp học tập từ xa của một trường đại học’. Soát sổ tuyên ba này đòi hỏi nhà nghiên cứu và phân tích thu hẹp mục đích thành các câu hỏi cụ thể, một trong những đó là “Tâm lí làng mạc hội phân biệt bằng cấp gồm ngăn cản học sinh đăng ký vào một trong những lớp giáo dục từ xa không?” quá trình này bao hàm việc thu hẹp một công ty đề tổng quát thành các câu hỏi cụ thể. Trong quá trình này, “vấn đề nghiên cứu” phát triển thành một bước khác hoàn toàn cần được xác định để giúp đỡ người đọc thấy rõ vấn đề.
3. Lúc nào một vụ việc nên được nghiên cứu?
Khi một vấn đề tồn tại với một tác giả rất có thể xác định rõ điều đó không tức là nhà nghiên cứu rất có thể hoặc nên nghiên cứu nó. Bạn cũng có thể nghiên cứu vớt một vấn đề nếu như khách hàng có quyền truy cập vào những người tham gia và địa điểm nghiên cứu tương tự như thời gian, nguồn lực với kỹ năng quan trọng để nghiên cứu vấn đề đó. Các bạn nên nghiên cứu và phân tích một vấn đề nếu việc nghiên cứu và phân tích nó có chức năng đóng góp vào kỹ năng và kiến thức giáo dục hoặc tăng thêm tác dụng của thực hành thực tế giáo dục. Những câu hỏi dưới phía trên nên được coi như xét khi chúng ta quyết định một sự việc để nghiên cứu.
Bạn có thể truy cập vào mọi bạn và vị trí không?
Khả năng tiếp cận mọi người và website của bạn có thể giúp xác minh xem chúng ta cũng có thể nghiên cứu sự việc hay không. Để nghiên cứu và phân tích một vấn đề, những nhà khảo sát cần được phép vào một địa điểm và tiếp cận bạn tham gia, ví dụ như được vào ngôi trường tiểu học để phân tích trẻ em. Quyền truy cập này thường xuyên yêu cầu những cấp phê thông qua từ các trường học, ví dụ như hiệu trưởng, giáo viên, phụ huynh cùng học sinh. Ko kể ra, dự án công trình được triển khai bởi những cơ quan giáo dục và đào tạo (thường là ngôi trường đại học) nên cần phải có sự phê duyệt reviews để bảo vệ rằng bên nghiên cứu bảo vệ quyền lợi của những người tham gia.
Xem thêm: Lịch Sử Diên Hi Công Lược - Giới Thiệu Phim: Diên Hy Công Lược
Bạn hoàn toàn có thể có thời gian, khẳng định nguồn lực cùng sử dụng năng lực nghiên cứu của mình không?
Ngay cả khi chúng ta có thể tiếp cận con bạn và địa điểm cần thiết cho việc phân tích của mình, kĩ năng nghiên cứu vãn vấn đề của doanh nghiệp cũng nhờ vào vào thời gian, nguồn lực (thiết bị, ghê phí) và năng lực nghiên cứu vớt của bạn.
Vấn đề có nên được nghiên cứu và phân tích không?
Một câu trả lời tích cực cho câu hỏi này nằm ở việc liệu nghiên cứu của khách hàng có góp phần vào kiến thức và thực hành thực tế hay không. Một lý do quan trọng đặc biệt để thâm nhập vào nghiên cứu là để thêm vào kỹ năng và kiến thức hiện tất cả và để đưa thông tin về thực hành giáo dục và đào tạo của chúng ta. Bao gồm 5 cách để bạn ra quyết định xem một vụ việc nên được phân tích không:
Nghiên cứu vấn đề nếu nghiên cứu của bạn sẽ lấp đầy một khoảng không hoặc lỗ hổng vào tài liệu hiện nay có. Một nghiên cứu và phân tích lấp đầy khoảng tầm trống bằng phương pháp đề cập đến những chủ đề không được đề cập trong những tài liệu đang xuất bản.Nghiên cứu sự việc nếu phân tích của bạn sao chép một nghiên cứu và phân tích trước đây nhưng kiểm tra những người dân tham gia khác nhau và các vị trí nghiên cứu khác nhau. Cực hiếm của nghiên cứu tăng lên lúc kết quả rất có thể áp dụng thoáng rộng cho nhiều người dân và nhiều nơi rộng là chỉ cho bối cảnh nơi nghiên cứu thuở đầu xảy ra. Loại nghiên cứu này quan trọng quan trọng trong những thử nghiệm định lượng. Ví dụ, thang DASS-21 để đo lường và tính toán sức khỏe trung tâm thần, được trở nên tân tiến ở Úc (viết bởi tiếng Anh), tuy thế liệu nó có còn hiệu lực thực thi khi dịch thanh lịch tiếng Việt để thống kê giám sát sức khỏe tâm thần của người việt nam hay không? bạn đã có một vấn đề nghiên cứu bằng phương pháp sao chép lại nghiên cứu và phân tích của tín đồ khác.Nghiên cứu sự việc nếu nghiên cứu của bạn mở rộng phân tích trong thừa khứ hoặc chu đáo chủ đề tinh tế hơn. Một vấn đề nghiên cứu xuất sắc để nghiên cứu và phân tích là một trong đó bạn mở rộng nghiên cứu sang một chủ thể hoặc lĩnh vực mới, hoặc đơn giản và dễ dàng là tiến hành nghiên cứu thêm tại mức độ sâu hơn, kỹ càng hơn nhằm hiểu công ty đề. Ví dụ, bạn mở rộng một phương pháp dạy học kết quả cho một đối tượng người sử dụng A thanh lịch một đối tượng người sử dụng B.Nghiên cứu sự việc nếu nghiên cứu của bạn mang lại giờ đồng hồ nói cho người bị yên ổn lặng, không được lắng tai hoặc bị không đồng ý trong xóm hội. Nghiên cứu của bạn bổ sung cập nhật thêm kiến thức bằng phương pháp trình bày các ý tưởng phát minh và tiếng nói của những người bị thua thiệt (ví dụ: bạn vô gia cư, phụ nữ, những nhóm dân tộc).Nghiên cứu vụ việc nếu nghiên cứu của doanh nghiệp thông báo thực hành. Bằng cách xem xét vấn đề, nghiên cứu và phân tích của bạn có thể dẫn đến sự việc công nhận quý hiếm của thực hành lịch sử hào hùng hoặc thực hành thực tế hiện tại, hoặc sự cần thiết của việc thay đổi thực hành đào tạo hiện tại. Những cá nhân được thụ hưởng từ kiến thức và kỹ năng thực tế hoàn toàn có thể là các nhà hoạch định chính sách, gia sư hoặc tín đồ học. Ví dụ, một trường đh kỹ thuật A đã gồm một phát minh cho sinh viên đi thăm quan (1 ngày ) gần như nhà máy văn minh nhất ngay trong tuần thứ nhất nhập học, cùng với hy vọng cải thiện hiểu biết technology và nâng cao nhận thức công việc và nghề nghiệp cho sinh viên. Điều này mở ra một nghiên cứu để công nhận giá trị của công việc này, liệu nó tất cả thực sự có lợi cho sv không? có đã có được kỳ vọng trong phòng quản lí không?4. Vấn đề nghiên cứu không giống nhau như cầm nào trong nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng?
Hai nguyên tố là phân tích và lý giải (explanation) và mày mò (exploration) – cung ứng một tiêu chuẩn mà chúng ta cũng có thể sử dụng để xác minh xem sự việc nghiên cứu của người sử dụng có phù hợp hơn cho nghiên cứu định lượng xuất xắc định tính tuyệt không. Giải thích hoặc dự đoán mối quan hệ giới tính giữa các biến là một đặc điểm đặc biệt quan trọng của nghiên cứu định lượng. Mày mò một sự việc là một điểm sáng của nghiên cứu định tính.
Có xu thế sử dụng phân tích định lượng nếu vụ việc nghiên cứu của bạn yêu cầu bạn: tính toán các biến, review tác động của các biến mang lại kết quả, kiểm tra lý thuyết hoặc lý giải diện rộng, áp dụng công dụng cho những người.Có xu hướng sử dụng phân tích định tính nếu sự việc nghiên cứu của người tiêu dùng yêu ước bạn: khám phá quan điểm của các cá nhân, nhận xét quá trình theo thời gian, tạo thành các lí thuyết dựa trên quan điểm của bạn tham gia, dấn thông tin chi tiết về một vài tín đồ hoặc vị trí nghiên cứu.5. Làm nạm nào để viết phần ‘tuyên cha vấn đề’?
Sau khi bạn đã xác định được vấn đề nghiên cứu và phân tích của mình, xác định rằng nó rất có thể và cần phải nghiên cứu, và xác định được phương pháp tiếp cận định lượng hoặc định tính, đang đi đến lúc ban đầu viết về “vấn đề” vào phần tuyên cha vấn đề. Phần tuyên tía vấn đề bao hàm vấn đề phân tích thực tế cũng tương tự bốn khía cạnh khác: 1/ công ty đề; 2/ sự việc nghiên cứu; 3/ Sự biện minh về tầm đặc biệt của sự việc như được tìm thấy trong nghiên cứu trước đây cùng trong thực tế; 4/ phần lớn thiếu sót trong kỹ năng và kiến thức hiện bao gồm của họ về vấn đề; 5/ Những người theo dõi sẽ được hưởng lợi từ một nghiên cứu về vấn đề. Bằng phương pháp xác định năm yếu tố này, bạn cũng có thể dễ dàng hiểu phần reviews cho các nghiên cứu và viết phần ra mắt tốt mang đến các report nghiên cứu vớt của bạn.
Đầu tiên, một nhà đề giáo dục đào tạo là công ty đề rộng lớn mà nhà nghiên cứu muốn nhắc trong một phân tích và điều đó tạo ra hứng thú thuở đầu cho bạn đọc. Sau khi nêu chủ thể trong phần thảo luận mở đầu, các bạn thu nhỏ nhắn chủ đề thành một vấn đề hoặc vấn đề phân tích cụ thể. Lưu giữ lại rằng một vấn đề nghiên cứu và phân tích là một sự việc giáo dục, mối quan tâm hoặc bất đồng quan điểm mà nhà nghiên cứu điều tra. Tác giả hoàn toàn có thể trình bày nó bên dưới dạng một câu đối chọi hoặc một vài ba câu ngắn. Ko kể ra, các tác giả rất có thể coi vấn đề là việc thiếu hụt vào tài liệu, ví dụ điển hình như họ biết siêu ít về các yếu tố khiến cha mẹ tham gia vào vấn đề đến ngôi trường của trẻ em. Đôi lúc vấn đề nghiên cứu đến từ những vấn đề hoặc mối thân mật được tìm thấy trong trường học tập hoặc những cơ sở giáo dục và đào tạo khác. Shop chúng tôi sẽ gọi đấy là những vấn đề nghiên cứu và phân tích thực tế (practical research problems). Ví dụ, đa số giá trị mà lại sinh viên cảm nhận khi tham gia hội thi robocon. Trong các nghiên cứu và phân tích khác, “vấn đề” sẽ dựa vào nhu cầu phân tích thêm vì có một khoảng trống hoặc chúng ta cần mở rộng nghiên cứu sang các lĩnh vực khác. Nó cũng rất có thể dựa trên minh chứng mâu thuẫn trong tài liệu. Loại vụ việc này là vấn đề nghiên cứu dựa vào nghiên cứu vớt (research-based research problem). Trong một vài nghiên cứu, bạn cũng có thể áp dụng cả cách thức tiếp cận thực tiễn và tiếp cận dựa vào nghiên cứu so với vấn đề cùng nêu cả hai một số loại vấn đề.
Bạn cũng cần cung cấp một số lý do lý giải tại sao vấn đề này lại quan trọng. Biện minh cho một vụ việc nghiên cứu có nghĩa là trình bày tại sao về tầm quan trọng đặc biệt của việc phân tích vấn đề hoặc côn trùng quan tâm. Sự biện minh này xảy ra trong một vài đoạn vào phần mở đầu, trong số đó bạn cung ứng bằng hội chứng để đánh dấu sự quan trọng phải nghiên cứu và phân tích vấn đề. Bạn cũng có thể biện minh đến tầm đặc biệt quan trọng của vấn đề bằng phương pháp trích dẫn bằng chứng từ:
Các nhà nghiên cứu và chuyên viên khác được báo cáo trong tài liệu. Chúng ta có thể biện minh dựa vào việc trích dẫn những vấn đề nghiên cứu cần nghiên cứu và phân tích thêm trong phần tóm lại của tài liệu như các bài báo trên tạp chí.Những đề nghị mà những người khác đã tất cả ở nơi làm việc hoặc/và các trải nghiệm cá nhân. Chúng ta cũng có thể biện minh cho vụ việc nghiên cứu của bản thân mình dựa trên vật chứng từ nơi thao tác hoặc trải nghiệm cá nhân của bạn. Ví dụ, các nhà hoạch định cơ chế cần đưa ra quyết định xem bao gồm nên được cho phép học sinh tiểu học tập sử dụng điện thoại thông minh trong lớp học xuất xắc không.Tiếp theo là xác minh những thiếu hụt sót trong kiến thức hiện bao gồm của họ về vấn đề. Bạn phải tóm tắt trạng thái con kiến thức lúc này của họ – cả từ nghiên cứu và phân tích và thực hành thực tế – thiếu hụt hụt như thế nào. Mặc dù sự thiếu vắng trong tài liệu có thể là một phần lý vị cho một vấn đề nghiên cứu, nhưng sẽ khá hữu ích nếu như liệt kê một vài khiếm khuyết trong tư liệu hoặc thực hành hiện có. Thiếu bằng chứng tức là các tài liệu trong thừa khứ hoặc tởm nghiệm thực tế của các nhà nghiên cứu không giải quyết không hề thiếu vấn đề nghiên cứu.
Cuối cùng, những người theo dõi được thụ hưởng từ phân tích là rất cần phải được xác định rõ ràng trong phần “tuyên cha vấn đề”. Nó bao hàm các cá nhân và nhóm, những người sẽ hiểu và có công dụng hưởng lợi từ tin tức được hỗ trợ trong nghiên cứu và phân tích của bạn. Họ thường xuyên được các nhà giáo dục đào tạo cân nhắc bao gồm các bên nghiên cứu, những nhà thực hành, những nhà hoạch định chế độ và các cá thể tham gia vào nghiên cứu. Quá trình này thường xuyên được viết trong kết thúc phần giới thiệu.
6. Một trong những chiến lược viết phần ‘tuyên ba vấn đề’
Viết phần khởi đầu hoặc phần “phát biểu vấn đề” như một đoạn bắt đầu trong báo cáo nghiên cứu vớt của bạn sẽ tạo chi phí đề cho những người đọc gọi dự án của doanh nghiệp và review cao triết lý nghiên cứu giúp của bạn. Một số chiến lược viết rất có thể giúp chúng ta soạn thảo phần giới thiệu:
